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毕节市财贸学校省级名师工作室建设方案
发布者:admin 发布时间:2017/5/22 9:26:32 人气:2234

毕节市财贸学校

李永芸名师工作室建设方案

 

为了进一步深化职业教育教学改革,推进我校内涵发展,充分发挥名师的示范引领作用,加速教师专业化发展,促进高素质骨干教师队伍的建设,培养造就更多的优秀教师,我校拟组建“李永芸名师工作室”,并在全校选拔出一批具有较强教学能力和科研能力,勇于献身教育科研工作的教师参加,为规范工作室的建设和管理工作,现特制定本方案如下:

一、工作室自身的定位

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻《贵州省教育厅关于以内涵建设引领中等职业教育持续协调发展的意见》(黔教职成发【2016193号)的文件精神,以教师专业能力建设为核心,以中青年骨干教师培养为重点,整合资源、高端引领、团队培养、整体提升,努打造一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍。

毕节市财贸学校李永芸名师工作室主要是以李永芸老师的专业引领和事业心、责任感吸引学校教师加入而组成的优秀教师培养基地。是集教育、教科研、培训于一体,充分发挥其专业上应有的辐射、引领和示范作用,探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训体系,立志培养出一批致力于创新创业课程改革和教科研工作、推进创新创业教育教学改革发展的高水平的创新团队。

工作室将以科学的精神和求实态度,团结和组织工作室全体人员,潜心研究新形势下创新创业教学,总结课堂和实操教学的新经验、探索课堂教学和实操的新方法,构筑创新创业教学与时俱进的新体系、新模式;在传承传统教学优秀技法的同时,不断融入现代教育的新理念,使之逐步成为具有引领我市创新创业教学某些方面的一个支点;为工作室人员的专业发展搭建平台,多渠道、全方位地引领教师专业成长;工作室主持人和工作室成员将协作研究、共同探讨、结伴互助、合作交流,为造就具有良好师德修养和拥有现代教育理念的具有一定创新创业教育影响力的优秀教育团队而努力奋斗!

二、工作室总体目标

通过本工作室的建设搭建起一个能促进中青年骨干教师专业成长和名师领衔人自我提升的发展平台。

三、建设条件

(一)工作室的组成

工作室以我市名师李永芸作为领衔人,4-6名骨干教师组成,以五年为一个培养周期,以聚集学科、问题解决为工作重点,以教学研一体化为工作途径。

(二)工作室成员的条件及产生办法

1.热爱教育事业,专业思想稳固,专业基础扎实,肯吃苦,善钻研,具有较强的专业实践能力和专业教学能力能有效指导学生专业实践学习和顶岗实习,积极参加企业实践培训,在教育教学工作中已经崭露头角,具有良好发展前景的优秀中青年教师,有创业经历的教师可优先考虑。

2、具有较强的教育科研能力,近5年内主持或参与过市级及以上课题研究并形成成果,有多篇具备一定学术水平的论文公开发表或在市级及以上教育、科研部门获奖。

3具有教师系列中级及以上专业技术职务的骨干教师(有特殊贡献或取得较高教学成果的可适当放宽条件。)

4、能熟练掌握现代教育技术,开设网上交流平台。

工作室成员原则上为4--6人组成。产生方式采取教师个人申请,学校推荐,分管校长审核,名师工作室领衔人审查确定的办法来确定。

(三)名师工作室主要职责

1.导师培养。制订培养方案,包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等,使工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是工作室成员应在优秀教师成长梯队中得到提升,成为自己学科领域的知名教师;每位工作室成员确定在自己身边工作的2位年轻教师作为帮带对象,与其结对子,经常性开展沟通、交流、研讨活动,共同学习教育教学理论,共同进行教育教学研究,共同切磋教育教学技艺,相互听课,共同提高。在进行年轻教师培养的过程中,留心记录参加教研活动过程的各种资料,包括文字、照片等,并上传其中成功的教育教学案例互相学习。

2.项目领衔。名师工作室以工作室领衔人专长为基础,充分发挥工作室成员集体智慧,针对创性创业教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究。工作周期内至少要完成一个精品课程的建设,撰写出一定数量的高质量论文或专著,促进学科教学的理论建设。

3.成果辐射。工作室教育教学科研成果应以论文、专著、研讨会、讲座、名教师论坛、公开教学、指导读书等形式在全市范围内介绍、推广。工作室运行期间的基本要求为:

①工作室成员需认真学习前沿教育教学理论,每人每年至少阅读2本教育教学专著,熟练掌握现代教育技术和方法,不断更新业务知识,并将学习心得撰写成读书笔记(每学年不少于1万字),并上传工作室网站。

②工作室成员每年需做县级以上创新创业培训讲座至少2次;每年至少完成800人的创新创业培训任务;积极承担校本课程的研发、讲授和指导工作。

③认真总结教育教学成果,并积极撰写教育教学论文,努力发表在教育教学期刊上(每两年至少1篇)。

④、积极进行学校和上级各级教育主管部门的教育教学科研活动,并及时进行记录,写出教育教学反思

⑤、每位成员需上校级公开课每年2节以上或主持召开教师培训讲座(报告会)一次。

⑥、工作室需建立一个优质教学资源库和外聘专家学者资源库,广泛聘请社会上知名的专家学者、企业领导来校开展讲座、做报告,进行经验交流和学术探讨。

4服务专业建设。依托名师工作室,努力加强校校、校企及市县的交流与合作,积极开拓校企合作基地,科室成员每年需到企业实践2个月(可累计),并写出高质量的实践报告一篇,带动区域内本专业建设和学校发展。

5.建立名师工作室网页。网页栏目清晰,内容丰富。要充分依托网络平台,聚集、整合优质资源,相互学习、切磋、交流、探讨,在合作互动中提升专业素养、专业能力和专业精神,实现资源共享、共同提高,并把网页访问量和相关评论作为评估工作室的指标之一。

四、运行保障

(一)行政推动

工作室需在市教育局的指导下开展工作。学校领导要高度重视,积极协助上级有关部门对名师工作室进行日常管理,要指派一名校级领导专门负责管理协调名师工作室事务,并为名师配备一名工作助理( 同时也是名师工作室成员) ,要提供相应的资金配套支持和优良的工作环境,先进的设施设备以及专门的工作和学习交流场所,以便于工作室更好的开展各项工作。

(二)教研引领

在上级教育部门的指导下,鼓励工作室成员积极参与各种教研活动并在其中发挥作用;工作室要积极承担教研课题重大项目或有关教研项目;积极为全市各级单位、企业提供创新创业教学研究服务,发挥专业引领、示范、辐射作用。

(三)经费保障

本工作室的建设及工作经费由学校负责提供。经费主要用于名师工作室的图书资料购置、办公设备购置、外出指导及教研、考察、学术交流等活动的开支。工作室经费要严格按规定的经费用途有计划支出。工作室一个工作周期结束后,工作室领衔人要报送经费使用结果清单,由学校有关部门定期进行审计。

(四)考核评价

对本工作室的考核主要包括日常工作、活动展示、名师在线、教学研究成果及成员发展等五项内容。对工作室的考核由名师工作室工作领导小组组织进行,对工作室成员的考核由领导小组和工作室领衔人共同进行。对工作室的考核实行年度考核,采取奖惩并举、动态管理,名师工作室取得重大科研成果或表现特别优秀的,给予适当奖励。年度考核不合格的(70分为合格),限期三个月进行整改,整改后仍不合格的,取消其资格。

 

 

附:

李永芸名师工作室成员考核细则

一、日常工作(20分)

1.计划、总结(10分)

个人要有年度工作计划和总结。(各5分)

2.听课、指导、交流(10分)

积极参加工作室的集中研讨活动;(5分)

名师和成员之间实行双向听课、评课活动;(5分)

二、活动展示(20分)

积极参与工作室举办的县(市、区)级或以上主题展示活动;(10分)

积极承担工作室举行的县(市、区)级以上教学展示;(5分)

积极承担工作室举行的县(市、区)级以上专题讲座。(5分)。

三、名师在线(20分)

依托信息网络平台,建立网上名师工作室专栏,工作室成员要积极开展在线互动研讨交流。(15分)

工作室成员每月至少上稿1篇。(5分)

四、教学研究成果(20分)

工作室成员要积极承担、参与本工作室的教育教学研究课题;(7分)

扎实开展课题研究,有课题研究过程性资料和经验总结材料;(7分)

工作室成员定期发表论文;(6分)

任期内完成课题研究任务,并参加省市基础教育教学成果评奖(另计加分)。

五、成员发展(20分)

本年度,工作室成员在教育、教学、科研等方面取得国家、省、市、县级奖励,每项分别加5321分。加分不超过20分。

 

 

 

 

 

                                毕节市财贸学校

                                2017年4月20

 



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